دليل الاختبارات الشفوية الخاصة بمباراة ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

يتضمن هذا الدليل موجهات خاصة بإجراء الاختبارات الشفوية المتعلقة بمباراة الدخول إلى المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين بمسلك تأهيل أطر هيئة التدريس، ويهدف إلى:

- تحقيق الانسجام مع المجالات المنصوص عليها في القرار المنظم لهذه المباراة؛
- ضمان جودة إجراء هذه الاختبارات بما يمكن من تحقيق تكافؤ الفرص والإنصاف؛
- تيسير مختلف العمليات المرتبطة بهذه الاختبارات.

صيغ الدليل بناء على المحاور الآتية :

1- المنطلقات المؤطرة للاختبار الشفوي؛
2- الكفايات المستهدفة في الاختبار الشفوي؛
3- تدبير زمن اجتياز الاختبار الشفوي؛
4- الإعداد لإجراء الاختبارات الشفوية
5- إجراء الاختبارات الشفوية
6- إجراءات ما بعد إنهاء الاختبار
7- بطاقة تقويم أداء المترشح(ة) أثناء الاختبار الشفوي.

أولا : المنطلقات المؤطرة للاختبار الشفوي

عملا بمقتضيات المرسوم رقم 2.11.272 الصادر في 27 من محرم 1433 (23 ديسمبر 2011)، في شأن إحداث المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، وبالأخص المادة 22 منه، وبالارتكاز على المرسوم المنظم لكيفيات تنظيم مباريات التوظيف في المناصب العمومية؛ يتم إجراء الاختبارات الشفوية الخاصة بولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، بعد إعلان نتائج الاختبارات الكتابية.
يتقدم لاجتياز الاختبارات الشفوية المترشحات والمترشحون الناجحون في الاختبارات الكتابية لمختلف مسالك تأهيل أطر هيئة التدريس ( مسلك تأهيل أساتذة التعليم الأولي والتعليم الابتدائي، مسلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي، مسلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي)، وستنظم في المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين المعنية بالاختبارات.
يُعتمد في إجراء الاختبار الشفوي على مقابلة شفوية مباشِرة تتمحور حول وضعية عملية ترتبط بالممارسة التعليمية، وتهدف قياس كل من:

- قدرات المترشح واستعداده ومؤهلاته لممارسة مهنة التربية والتدريس؛
- قدراته التواصلية واللغوية، وفي مسلك تأهيل أساتذة التعليم الأولي والتعليم الابتدائي تقاس قدرات المترشحات والمترشحين في اللغتين العربية والفرنسية ؛
-إلمامه بتكنولوجيا المعلومات والتواصل؛
- مدى تمكنه من مادة أو مواد التخصص.